新工科背景下,以面向社会生产活动、培养人才为根本特征的高等工程教育,要加快现有工科专业的改造和升级,建立多样化和个性化的工程教育培养模式,以满足新经济对人才培养的新需求.在新工科背景下,高校应当顺应行业对人才的需求,积极地探索《高分子材料加工实验》课程改革的路径.本文在阐述新工科内涵的基础上,侧重探索新工科背景下《高分子材料加工实验》课程的改革路径.
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