准确的自我定位 优化的管理效果

作者：王经礼; 于秀梅

来源：教育艺术, 2019, (01): 48.

<正>小学班主任在研究班级管理工作方法并将方法落实到实践的过程中,应当把最终目标定位在学生的自主管理,使之以更为积极的姿态投身于学校内的学习与生活环境之中。在这种目标的引导下,教师需要同学生构建形成有机的整体,因此准确自我定位的问题便直接摆在小学班主任教师的面前,值得认真思考与实践。