改革开放40年我国职业技术教育学的嬗变与反思

作者：陈鹏; 王辉

来源：职业技术教育, 2018, 39(16): 6-13.

DOI：10.3969/j.issn.1008-3219.2018.16.003

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改革开放40年来,我国职业技术教育学科建设经过了学科恢复重建期、学科探索发展期、学科成熟繁荣期、学科机遇与危机并存期四个阶段。在这40年里,我国职业技术教育学科建设取得长足发展,在人才培养体系、多元化学科平台以及学科研究的深度和广度方面都取得了令人瞩目的成就,但同时,我国职业技术教育学科建设还面临着许多未能解决的现实问题,尤其是在"双一流"建设的大背景下,职业技术教育学在高校中的地位有被边缘化的风险,需要我们共同去研究探索职业技术教育学的发展出路。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学