中小衔接的学生学习适应性的身心健康策略研究

作者：聂一淼

来源：新课程, 2022, (08): 76-77.

<正>一、研究目的和意义学生的身心健康值得密切关注,不仅要加强身体健康的体育锻炼,具有强健的体魄,更要具有良好的精神状态和社会适应能力。所以,学校教育既要关注学生的生活心理教育,如耐挫力培养、人际交往综合能力培养、青春期健康教育、学生情绪疏导等内容,又要关注学生的心理状态,如学习动机、学习兴趣、学习能力等。