“四向四式”教研服务助推乡村教育质量提升的县域经验

作者：杨玉昌; 李伟

来源：现代教育, 2022, (11): 9-27.

• “四向四式”
• 教研服务
• 乡村教育
• 质量提升

教研服务质量决定教师队伍的专业化水平，是乡村教育质量提升的“催化剂”。青州市教研院立足乡村实际，对标问题短板，开展“四向四式”教研服务。坚持需求导向，强化“订单式”服务，帮助学校打造教育品牌；坚持问题导向，强化“调研式”服务，教研员带着问题走进课堂，共同研讨教育教学策略；坚持目标导向，强化“项目式”服务，开展专项课题研究；坚持结果导向，强化推介式服务，实现成果转化应用。