初一新生学校适应状况及其与学业成绩的关系

作者：陈秋梅

来源：中国健康心理学杂志, 2010, (05): 618-620.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2010.05.045

• 学校适应
• 课业适应
• 同伴关系
• 学业成绩 School adaptation
• Academic adaptation
• Peer relations
• Academic achievements

目的探讨开学2个月后初一新生学校适应情况,以及学校适应与学业成绩的关系。方法以《初中生学校适应问卷》为研究工具,随机抽取5个班的初一新生(共282名)为研究对象,测量他们在开学2个月后的学校适应水平,以期中考试成绩来衡量学生的学业成绩,探讨学校适应与学业成绩的关系。结果 1从整体看,初一新生适应水平较好(4.202±0.564),其中课业适应得分最低(3.805±0.757);2男女生学校适应差异显著(t=-3.897,P<0.01);3初一新生的学校适应与学业成绩存在一定的相关(r=0.303,P<0.01);4学校适应中课业适应和同伴关系对其学业成绩具有更好的预测作用(F=15.109,P...