社区教育课程是开展社区教育活动的依据。社区教育课程建设是实现社区教育服务能力提升的途径之一,也是实现社区教育内涵发展的必然选择。文章以当前社区教育课程建设研究成果为基础,对研究现状进行再研究,基于全局视野尝试对研究进行描述和内容梳理,以期形成反思性认识,把握我国社区教育课程建设研究的整体脉络,构建研究规律体系,进而促进我国社区教育课程建设的深度发展。
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