自主探索，有效学习的基石

作者：赵磊

来源：数学教学通讯, 2019, (31): 69.

• 探索
• 开发
• 引导
• 有效

引导学生进行必要的探索提样活动,是他们获取知识、领悟知识的重要一环,也是小学数学教学必须掌握的策略之一。因此,在教学中教师既要关注学生的生命本性,又要注重自主探索的有效性,让他们在有效的探索研究中获得感悟,形成感知,并形成科学有效的建构,从而实现快乐学习、有效学习的理想目的。