美术教学越来越重视地域性的文化资源。随着新课程改革的持续推进,对小学美术教学也提出了新的要求,需要实现美术科目与地域文化的有机结合,促进学生审美能力和学习水平的提升,增强学生的核心素养,更好地传承我国传统文化。因此,在小学美术课堂上,教师要充分发挥各种教学资源的优势,以教材为基础,创建相对应的地域文化活动,保证学生在美术学习的过程中感受到地域文化的独特魅力,增强学生的文化自信,培养学生传承文化的意识,促进学生综合素质的提高,最终实现学生的全面发展。
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