<正>现代数学教学理论认为:数学教学主要是思维活动的教学,数学是思维的体操,思维过程是数学教学的本质。曾经,我们将"学生习得本课的数学知识,能达成教学目标"作为衡量一节课成败的标准。其实,课堂教学的成功与否,不仅要看学生对数学知识的掌握程度,更要看学生能否主动发现知识、主动提出并
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