随着现代信息技术的发展，有声阅读逐渐受到年轻人的欢迎。大学生是有声阅读的重要群体，了解大学生有声阅读行为，对高校图书馆进行有声阅读推广有积极作用。笔者以技术接受模型为基础，探究分析大学生有声阅读行为影响因素，以及各因素对阅读行为的影响程度。研究显示，感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、社会影响和感知成本对行为意图均有显著影响，其中感知娱乐性的影响最为突出。
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