优化教学过程 驱动高效课堂——“五学学案”驱动下的课堂教学模式建构

作者：朱文荣

来源：读写算, 2019, (10): 186.

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"五学学案"落脚点在学上,它跟导学案的不同之处在于弱化了导的功能,突出了学的主动,强调的是充分尊重学生的个性差异,通过课堂上教与学方式的转变,让学生在"五学学案"的驱动下,经历学习过程,分享学习收获,获得学习体验,展示学习成果,形成学习能力。