后扶贫时代民族地区职业教育发展的战略转型与推进策略

作者：彭敏

来源：民族教育研究, 2021, 32(01): 89-94.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2021.01.012

• 后扶贫时代
• 民族地区
• 职业教育

积极发展民族地区职业教育既是我国"后扶贫时代"教育反贫困、推进乡村振兴的战略选择,也是促进"十四五"时期民族地区经济高质量发展的现实需要。在新的时代背景下,民族地区职业教育必须实现发展转型,功能定位从"服务区域经济发展"转向"服务人的能力提升"、体系构建从"单一性学校教育"转向"复合型跨界教育"、发展动力从"外源推动"转向"内生驱动"、办学模式从"同质化"转向"特色化"。要实现民族地区职业教育发展转型,需要政府优化完善政策供给、职业院校深度融入民族地区社会治理体系、社会力量积极参与职业教育。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院