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摘要
课程是一个学校提供教育服务的基本载体,在高职教育中,职业教育的改革和发展虽然得到了进一步提升,但是针对高职教育的教育目的,现有的职业教育内容远远无法满足高职学生适应社会需求,满足社会高期待的需求。随着我国经济的高速发展,高职院校的目标也逐渐转变成培养一批高质量、高素质、高能力的技术型人才,这需要学校的学生有大量、扎实的基础知识,还需学生有健全、高尚的人格,特别需要使其具备适应时代发展的学习能力和创新能力。因此在"三基"教学的基础上,针对学生培养其隐形职业素养具有重要的意义。本研究就基于高职学生的教学教育工作,从多学科的不同特点出发,针对学生的职业素养培养教育进行分析和探究。
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