做好“四个把握”,促进学生数学深度学习

作者：陈宜建

来源：新教师, 2019, (08): 47-48.

<正>随着新课程改革的深入推进,教师的教学方式和学生的学习方式也在不断改进,但在实际教学中仍不免看到学生学得被动、学得浅,没有真正理解知识,不会灵活应用知识的现象。展开深度学习是实现学生"在学习",促使每位学生发生"真学习",也是培养学生核心素养的有效策略。在日常的教学实践中,我们不妨从以下四个方面着手展开。