基于问题情境的锐角三角函数教学设计

作者：汤旭峰

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2019, Z5: 57-59.

<正>情境在《辞海》中被定义为在进行某种活动时人们所处的社会环境。数学情境是指学生从事数学学习活动的环境和产生数学行为的条件,如果能把生活中的情境置于课堂中形成一种教学策略,就是情境教学。情境教学的方式有很多,可以通过介绍数学史与数学故事创设教学情境,可以通过问题创设教学情境,也可以利用实际生产生活实例创设教学情境。在课堂中创设情境能帮助学生获得解决问题的能力,而尝试以问题为纽带进行数学情境教学,则

• 单位
  云南师范大学