<正>视点这一概念源自文学领域。熊沐清教授从认知心理学的角度把语篇视点定义为“制约语篇深层结构（即语义）的一种图式，其反映人们看待对象世界的角度以及态度对象的选择与组合，从而又影响语篇表层（即形式句法）的组织”。熊沐清将语篇视点分为时空视点、观念视点、叙述视点和知觉视点。语篇视点体现着教师对文本的理解和对学情的把握，教学中不同视点的选择和组合可以有效促进学生对语篇的理解。绘本教学中的语篇视点是指教师剖析文本、
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