小学阶段是学生学习体育的起始阶段,这一阶段的教学将会直接影响到日后学生体育的效果,所以小学体育的教学工作对于我国体育教学工作和学生自身的体育学习都有着十分重要的意义。作为从事小学体育教学的老师,应当抓住小学生的特点,通过一定的教学手段来激发学生的学习兴趣,这样才能够为学生今后的学习奠定良好的基础。本文依据日常的教学实践,对小学生的心理特点和学习特点进行了分析,进而阐述了对学生的体育学习习惯进行疏导和培养的具体方法。
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