浅谈小学低年级识字教学的有效策略

作者：张秀娟

来源：试题与研究, 2021, (36): 81-82.

• 小学语文
• 识字教学
• 策略

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字教学在小学语文教学中占据着极其重要的角色,教师要尽最大努力教会学生自主识字,让学生拥有一定的语文能力,徜徉于语文知识的海洋里,让学生在知识的海洋中多认识一些字,让他们在快乐的课外阅读中轻松识字,为他们日后的语文学习打下较为坚实的基础。本文结合低年级学生的心理特点和思维特点从读书识字丰富语言,课外阅读加强识字,借助环境自主识字以及养成自觉识字习惯等方面来阐述识字教学的策略。