理解接纳 顺势而导——青春期早期心理特点分析及教育策略

作者：苏泉月

来源：中小学心理健康教育, 2019, (33): 72-74.

• 青春期早期
• 心理现象
• 教育策略

青春期早期的学生会出现叛逆、攀比、敏感、独立、依恋、性意识觉醒、渴望认同等心理现象,成为老师和家长眼中"熟悉的陌生人"。我们要充分了解青春期早期学生的心理特点,理解和接纳他们,有效发挥父母的性别角色影响和"朋友圈"对他们的正向影响,切忌贴"标签",顺势而导,帮助他们顺利度过青春期。