追寻可见的学习

作者：陶齐吉

来源：数理化学习(教研版), 2020, (11): 59-60.

• 乘法口诀
• 课堂教学
• 可见的学习
• 小学数学

一次校本教研之后,笔者受到组内教师的启发,对"7的乘法口诀"这节课进行修改、教学.再次教学时,笔者大胆放手,通过问题引领,发现学生差异,觅得些许学生思维发生、发展的痕迹.笔者欣喜不已,遂将两次教学进行对比,探寻"可见的学习"的秘密.