高中数学应用问题分类例析

作者：张琦; 高慧明

来源：数学通讯, 2020, (11): 36-62.

<正>《普通高中数学课程标准》(2017年版)在课程性质中指出:"数学是研究数量关系和空间形式的一门科学."同时要求在高中阶段培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大数学核心素养.其中,"数学建模是对现实问题进行抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养."数学建模的基本过程是:

• 单位
  北京教育学院