在初中化学教学中，如何巧妙设计化学作业，提升作业质量，通过设计作业达到检测课堂学习效果的目的，并进一步把握学生的学情，为教师精准开展教学活动反馈准确信息，是每一名化学教师应重点关注的问题。文章通过分析初中化学作业设计的现状和存在的问题，进一步明确“双减”背景下初中化学作业设计的方向，探索“双减”下初中化学作业提质增效的设计策略。
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