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摘要
产学研合作对于高校的发展来说是一把双刃剑,如何发挥产学研合作反哺高校科学研究发展问题并未得到有效的关注。本文以工科领域的三个高校科研团队的学者为研究对象,通过多案例的研究方法,从行为视角借鉴"动机-行为-绩效"分析框架探究产学研合作对学术绩效提升的影响路径:(1)合作动机是起点,决定了合作的需求和层次,资助动机是外在动机,使命动机是内在动机,学习动机则介于内外动机之间,越趋于内在动机驱动的产学研合作越有助于学术绩效的提升;(2)合作行为是中介和调节,个体自身维度下的资源投入行为决定了合作的强度,个体与环境交互下的伙伴匹配行为决定了合作的质量,适度的资源投入和匹配的合作伙伴能更好地促进学术绩效的提升。本文丰富和拓展了微观层次的产学研合作理论,对于高校科研团队学者的学术激励和商业激励提供了实践的指导。
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