双向驱动历史创意课堂是以调动和发挥学生历史学习积极性、主动性和创造性为核心,通过教师巧教、善教和创造性的教引导学生会学、乐学、创造性学的课堂形式。在整个历史创意课堂中以可行性、共创性、灵活性和应用性为具体实施原则,通过具体实施课例中的课堂活动,把对学生思维能力的培养贯穿到课堂活动的每个环节,充分体现历史创意课堂在教学过程中的作用和价值。
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