深度研读教材,让教学走向深入

作者：顾文亚

来源：江西教育, 2022, (15): 66-69.

<正>数学是一门培养人思维、发展人思维的重要学科。在数学教学中，要实现从知识到思维能力的转化，一个重要环节就是研读教材。教师要用整体的视角、联系的观点理解课标，梳理教材结构，把握知识本质，读懂知识背后的数学思想，让教学走向深入。一、教师视角：抓住课标与教材,问清“是什么”课标是教师开展教学的纲领性文件，是教学的主要依据。教师研读教材要紧扣课标，在课标语境下研读教材，在教材研读中观照课标理念。