多维拓展,丰富诗歌感知的有效路径

作者：毛菲

来源：语文天地, 2019, (18): 25-26.

<正>由于古诗词与学生的生活实际相去甚远,很多教师常常会通过拓展资源的方式组织学生进行类群性文本的阅读。为此,古诗教学的拓展需要从诗词内容、教学目的等多个角度展开,做到内容精简、目的明了。笔者结合自身教学实践,觉得可以从以下四个方面展开,丰富学生感知诗歌的有效路径。