以能力和问题为双导向护士规范化培训策略的教学实践

作者：徐翠荣; 李国宏; 任璐璐; 樊慧

来源：江苏医药, 2012, (11): 1319-1320.

DOI：10.19460/j.cnki.0253-3685.2012.11.029

• 护士规范化培训 Standardizd training for nurse

目的探讨以能力和问题为双导向护士规范化培训策略(APBSTS)的教学效果。方法回顾性比较两种护士规范化培训方法的培训效果。选择2008年7月入职的52名护士(双导组),采用APBSTS培训方法,培训中使用临床基本能力评核表培训3年(2008-2011年);另外选择2007年7月入职的64名护士(传统组),采用传统的规范化培训方法进行培训3年(2007-2010年)。结果在规范化培训期间,双导组护士26人次获奖(50.0%),8人(15.4%)被选为医院护理人才培养对象,科室留用47人(90.4%),离职5人(9.6%);均分别优于传统组的15人次(23.4%)、3人(4.7%)、48人(75....

• 单位
  南京中医药大学; 东南大学附属中大医院