重新审视阅读课中的“练笔热”

作者：刘承霞

来源：中小学班主任, 2021, (08): 20-22.

• 随文练笔
• 问题
• 策略

近年来,阅读课上出现"练笔热"现象,审视当前的练笔设计,发现存在不少问题:喧宾夺主,千篇一律,见缝插针,缺乏引领,离题万里。提高练笔实效的策略:以生为本,增加随文练笔温度;以文为本,提升随文练笔效度;以纲为本,确定随文练笔高度;以需为本,拓展随文练笔广度。