中学化学教学中心理干预机制的应用研究

作者：雷鼎铎; 张登芳

来源：考试周刊, 2019, (64): 164.

• 中学化学教学
• 心理干预机制
• 应用研究

中学教育阶段,学生的课业压力开始加大,尤其是具有一定学习难度的中学化学,是学生最为头疼的科目。通过心理干预机制,可以帮助学生正确认识自我,克服学习中的困扰,有助于提升学生的学习效率与质量。本文分析了中学化学教学中心理干预机制的应用意义,阐述了中学化学教学中心理干预机制的应用策略。