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摘要
从教授治校到教授治学的演变，国内大学似乎探索出了一条适合国情的高校治理模式，但事实上由于先天性缺陷和后天性因素的影响，教授治学缺乏长期存在的土壤和良好发展的必要条件。片面强调校长治校、教授治学（治校）无疑将西方观点生硬套用，从而将高校管理推向两个极端。走向校长—教授共治才是当下国内高校管理应当的目标与路径，它符合教师自我承诺变革的内在动因，有助于解决高校内的非配置低效率问题，这是一种分布式领导的观点。
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单位教育学院; 上海师范大学
