如何设计循序渐进的解题教学

作者：郑菊萍

来源：数理化解题研究, 2018, (09): 26-27.

• 设计
• 数学
• 解题教学
• 循序渐进
• 不等式
• 函数
• 思想

本文以自身课堂中讲的一个问题,合理地设计、开发一系列问题,达到知识的深度理解和广泛运用.