论高职仪态礼仪教学之内涵

作者：吴丹; 潘峰

来源：教育评论, 2014, (10): 109-111.

• 高职教学
• 礼仪
• 职业化
• 道德规范
• 职场符号

文章立足于仪态动作的本体,解读其道德内涵,并根据职业实践所需,完善现代课程结构,在此基础上强调教学中内在德行与职业化技巧的共生关系。

• 单位
  厦门城市职业学院; 深圳职业技术学院