在知识经济时代发展进程中,阅读会成为影响学生语言能力与可持续发展的关键因素,而国际交流的频繁性也势必会让英语阅读变得越来越重要。因此,新课改认为一线教师应该全面加强课外阅读教学,还主动对应各学段学生的阅读能力推荐了相应的书目。在这一教育环境下,高中英语教师要全面组织课外阅读教学活动,切实丰富高中生的英语思维状态与阅读经验,使其逐步形成良好的英语阅读能力。本文将从拓展课外阅读文本资源、设计弹性的阅读周期、总结有效的阅读技巧三个角度来分析高中英语教师应该如何组织课外阅读教学活动。
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