翻转课堂作为全新的教学模式，有力地冲击了传统课堂，为我国的教育发展带来了全新的思路与机遇。翻转课堂的顺利实施与学生自主学习能力紧密相连。依托语文课程对小学生自主学习能力现状进行调查，发现小学生存在学习动机不足、自主学习策略方面缺失、不能进行清晰的自我规划及正确对待自己的学习结果几方面的不足。本文提出培养学生认知能力及注重学习策略三条建议，为翻转课堂的实施提供有力支持。
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