任务—过程教学法在“桥涵设计”教学中的运用

作者：刘昀

来源：中国电力教育, 2011, (02): 78+80.

• 高职院校
• 任务-过程教学法
• 任务设计
• 过程评价方式

针对任务教学法和过程教学法目前存在的一些问题,任务-过程教学法结合了两种教学法的优点,有助于调动学生的积极性,培养学生动手、动脑能力和语言交流能力。目前,该方法已在高职院校土建专业的核心课程"桥涵设计"中得到了越来越多的应用,取得了较好的效果。

• 单位
  湖南交通职业技术学院