聚焦长三角教育现代化协同发展之时代主题，在历史进程的时间维度和内涵特质的价值维度解析“现代化”与“教育现代化”的基础上，从协同之因、协同之势、协同之症、协同之鉴、协同之径、协同之效等六个方面全景式阐释和剖析长三角教育现代化协同发展脉络与问题症结，重点论证和提出其协同机制构设路径，在呼应新时代教育界广泛关注之热点问题的同时，以期提供可资参考与借鉴之策略。
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