构建中学语文教师专业成长的培养模式初探

作者：王兴胜

来源：课程教育研究, 2019, (36): 197-198.

• 语文教师
• 专业成长
• 培养模式

语文教师的专业成长是指语文教师在参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。中学语文教师的专业成长主要有两个因素:学校规划、营造的发展氛围是教师专业成长的外因;教师的主动发展和创新实践需求是其专业成长的内因。校本引领和多师培育为教师的专业成长搭建平台;教学实践和课后反思为教师的专业成长提供保障。