<正>在体育课堂的技能教学中，经常会遇到学生学练障碍的问题。针对不同的影响因素，体育教师应制订相应的策略进行干预，并采用有效的教学手段，充分调动学生的学练积极性，进而提高学生的学练效率。一、双管齐下，提高学生的体能水平体能是学练技能的基础，没有良好的体能支撑，技能的学练就无从谈起。而在体育课堂上类似情况屡见不鲜。如，学生的上肢力量太差无法完成双杠的杠上支撑摆动，就不利于学习支撑摆动前摆下的双杠动作。针对这个问题，
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