本文从消化理解融入生活元素建模、激发兴趣创设多元建模情境、思维碰撞拓宽建模教学方式、准确理解提高阅读理解能力、厘清目标强化问题表征能力几个方面入手，重点探讨初中数学教学中培养学生建模思维的策略方法。旨在通过本文研究，为一线教师提供借鉴参考，引起教师对学生数学建模思维培养的重视，于数学课堂中落实核心素养，促进学生全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
