思“辨”寻本 思“变”融通————“周长与面积的比较”教学设计

作者：徐梦瑶

来源：数学大世界(下旬), 2020, (12): 99.

<正>【教学目标】1.通过观察、比较、抽象、概括、归纳等数学学习过程,进一步明晰周长与面积的本质意义。2.能够运用所学知识解决相关问题,提高学生数学思维能力。3.学会用表格式列举法及数格子法找到规律,从而体现有序思考及数形结合的思想。4.培养学生学习数学的兴趣以及探索精神。【教学过程】一、一题引入,引发思考展示习题:用16厘米的铁丝围长方形,你能围出几种?(长和宽都是整厘米)1.学生尝试探究,并在表格上填一填。