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摘要
随着教育政策的调整,利用送教下乡等方式,加大了对乡村教师的培养,在一定程度上,提升了乡村教师的教学管理能力,提高了乡村教育的教学质量。但乡村教师的来源,职业认可度,个人幸福感等问题依然没有太大改善。而当代大学生选择师范专业就读,毕业时容易受经济,传统文化等方面影响,不愿意回乡任教,导致乡村教师短缺问题会依然尖锐,乡村教育质量将受到更多的挑战。因此,一方面,在学生就读师范专业时,注重师范生师德师风、家乡教育情怀培养;另一方面,对现有乡村教育系统,提高乡村教师的师资待遇,提升整个乡村师资队伍对职业的认可度,共同改善乡村教育环境,才能更加有效地促进乡村教育的发展,进而促进乡村经济发展。
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