小学课外阅读有效性研究

作者：曹亚丽; 郭瑞娟

来源：新课程(教育学术版), 2019, (05): 74.

• 小学
• 课外阅读
• 有效性

课外阅读的有效性其内涵是学生独立进行阅读时,能够运用科学的方法,在最短的时间内,花费最少的精力,取得最佳阅读效果,在获得知识的同时,也能够获得情感体验,培养正确的价值观念。主要探讨了提高小学课外阅读有效性的具体策略。