教学训练层级负责制的建立与效果

作者：诸葛海鸿; 杜益平; 王艳侠; 刘云

来源：解放军护理杂志, 2011, (21): 65-67.

• 教学训练
• 层级负责制
• 按级施考
• 全岗位覆盖 training
• hierarchy responsibility system
• hierarchy examination
• cover for all pasitions

目的建立教学训练层级负责制,并分析其实施效果。方法组建教学训练组织,明确各层级的职责;健全教学训练管理制度,建立激励机制,运用信息化管理。结果实施前后医院训练总人数、参训率、考核率的差异均有统计学意义(均P<0.01)。实施前后教学训练骨干护理技术考核、理论考核成绩的差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论 必须坚持各层级负责人员按照分工抓管理、上下衔接、互相监督、共同管理,才能形成合力使训练有序进行。

• 单位
  中国人民解放军东部战区总医院