小学数学“结构化”作业设计的提出与策略

作者：陶韵佳

来源：云南教育, 2023, Z2: 4-5.

<正>小学生作业多年来处于被忽视、被重复、被刷题的状态，功能单一，为应付考试反复训练，普遍存在作业拿来主义即完成教材练习和使用练习册的问题，作业缺乏含金量，造成了作业效率低、负担重的局面，甚至因为作业负担过重导致小学生身体健康受到危害，危及亲子关系。在“双减”与“双新”的背景下，我们必须重新思考作业的重要性以及作业设计的必要性。基于此，我提出了“结构化”作业设计的理念。