在活动中领悟数学方法——“1亿有多大”教学设计

作者：何浩

来源：小学教学参考, 2019, (29): 71-72.

• 小数据推算出大数据
• 对照
• 数感

在教学"1亿有多大"时,通过探究活动,让学生经历猜想、实验、推理和对照的过程,领悟、体会"由小数据推算出大数据"的数学方法,从而发展学生的数感,使学生了解探究数学问题的一般过程和方法,增强学生学好数学、用好数学的信心。