英语写作在高中英语教学中具有重要作用。特别是在高考英语试题中,英语写作分数几乎占到25%,其主要以短文改错和小作文的形式表现出来。小作文主要考查应用文文体,就河南省而言,近十年高考英语作文均为应用文。但是应用文写作对于高中生而言并非易事,甚至成为了高考中丢分较严重的部分。本文从教学实际出发,通过分析高中生写作能力现状,分析原因,提出措施,希冀能对提高高中生英语写作能力有所帮助。
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