“好老师”的标准要求与理解认知——基于2839名师生认知的词频分析

作者：赵金国; 贺晴晴

来源：山东高等教育, 2022, 10(02): 7-2.

• 好老师
• 标准要求
• 理解认知
• 词频分析

习近平总书记要求老师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。广大教师们因此有了目标和动力，并付诸于实践。但是关于好老师的理解是一个从“认知到实践”不断循环上升的过程。在对Q高校2839名师生调研的基础上，经词频分析发现，师生对“好老师”的内容认知全面，对“好老师”的内涵认知趋同，对“好老师”的特征认知相似；但也存在理想信念关注度不够、道德情操针对性不强、扎实学识均衡度不够、仁爱之心距离感较强等不足。基于理解认知的分析，从“好老师”的四个标准要求分别提出了针对性培育举措。

• 单位
  山东省科学院; 齐鲁工业大学