深度学习在小学数学课堂中的实施策略

作者：李清河

来源：安徽教育科研, 2020, (05): 58-59.

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在新课程标准下,深度学习得到了教育界的一致认同,并被作为课堂教学的重要手段,以达到全面提升小学数学课堂教学效果的目的。据此,教师必须切实结合小学数学课堂教学内容、学生特点等,优化课堂教学模式,以实现小学数学的深度学习。本论文立足小学数学课堂教学,针对深度学习的具体教学策略进行了详细的研究和分析。