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摘要
依据语文新课标的要求,对于语文阅读教学的开展,教师要注重体现语文学科人文性的特征,引导学生深入阅读理解文本,同时还要对其中蕴含的深厚思想情感进行感受,这样在促使学生提高阅读理解能力的同时,还可以实现心理健康教育方面的良好效果,培养学生的语文核心素养。阅读教学与心理健康教育之间具有紧密的关联,作为一名语文教师,在阅读教学中渗透心理健康教育的时候,要注重遵循一些基本原则,包括尊重主体、因材施教、循序渐进等,具体来说,要注重增进师生互动交流,构建融洽和谐的关系,要明确阅读教学目标,深入挖掘心理健康内容,抓住学生的阅读心理,还要注重课外阅读的拓展延伸,这都有助于增强心理教育渗透的效果。
